Culture and Themes

Novosadska Gimnazija „Jovan Jovanović Zmaj” bila je 19. septembra mesto okupljanja nastavnika engleskog jezika zainteresovanih da sa Tamarzon Larner pričaju o kulturi i temama u predavanju engleskog jezika kao stranog, njenim kategorijama i uticaju na jezik, ali i provere koliko im je zaista poznata britanska kultura.

Organizator izbornog seminara akreditovanog pod brojem 343 je Pearson Longman.

Deficit pažnje i hiperaktivnost kod dece

U organizaciji Društva učitelja, u amfiteatru Pedagoške akademije, 18. maja je održan koristan seminar o deficitu pažnje i hiperaktivnosti kod dece. 

Profesor Nebojša Jovanović je pokušao da opiše specifičnosti ADD deteta kroz 4 osnovna tipa ponašanja (selektivna pažnja, pometenost, impulsivnost i hiperaktivnost). Dao je savete roditeljima i učiteljima kako da pravilno pristupe ADD deci i komuniciraju sa njima (razmena pozitivnih i negativnih poruka, strpljenje, nagrađivanje/oduzimanje privilegija...), koje strategije učenja im pomažu...

PROGRAM (10-16)

Razumevanje specifičnosti ADD deteta

Strategije za modeliranje ponašanja

Podešavanje porodice za uspeh

Podešavanje za uspeh u školi

Ishrana ADD deteta 

Seminar je obavezan i nosi 6 bodova stručnog usavršavanja. Nalazi se u Katalogu za školsku 2007/08. godinu pod rednim brojem 341.

 

Romeo i Julija

Učenici Gimnazije izveli su za Dan škole malo drugačiju verziju poznate Šekspirove tragedije o mladim ljubavnicima iz Verone. Uporedo smo mogli da gledamo srpsku i englesku verziju i saosećamo sa glumcima na sceni. Sa mladim glumcima je radila Marija Miljković, profesor engleskog jezika.

Nastavnik nastavniku

Izborni seminar namenjen nastavnicima engleskog jezika sa stranim predavačem održan je 16. februara na Kolarcu. Organizator seminara je Oxford Centar iz Beograda. Seminar je akreditovan i nalazi se u Katalogu pod rednim brojem 188.

Stiv Liver (Steve Lever) je sa prisutnima podelio svoja iskustva u radu sa decom, tj. problemima u ponašanju koja bi mogla da se prevaziđu uspostavljanjem pravila ponašanja i pridržavanjem istih. Takođe, savetovao je detaljno planiranje časa gde će se ponuditi različite aktivnosti, pa đacima neće biti dosadno, ali i podvukao da đaci treba da budu svesni da su sami odgovorni za svoje učenje i ponašanje.

Za kraj je predstavio kako radi bela interaktivna tabla.

Oxford Teachers' Academy

Trodnevni izborni seminar (18 sati) održan je 25. avgusta, 16. oktobra i 27. novembra u OŠ "Ratko Mitrović" na Novom Beogradu. Nina Lauder, Tereza Dugeli (Teresa Doguelli) i Kejti Grej (Katie Gray) su sa nastavnicima i profesorima engleskog jezika razgovarale o konstruktivističkom pristupu u nаstаvi engleskog jezikа, čiji je krаjnji cilj dа se kroz interаktivnu nаstаvu uspešno sаvlаdаju sаdržаji predviđeni nаstаvnim plаnom i progrаmom uz obezbeđivаnje jezičke kompetencije učenikа i rаzvijаnje sposobnosti sаmoučenjа. U osnovi konstruktivističkog pristupа je prilаgođаvаnje nаstаve i zаdаtаkа potrebаmа učenikа rаzličitih sposobnosti, tipovа inteligencijа i nivoа znаnjа.

Mini seminar za nastavnike engleskog jezika

Izborni seminar za nastavnike engleskog jezika održan je u Sava Centru 10. novembra u organizaciji The English Book-a i OUP-a. Seminar je akreditovan i nalazi se u Katalogu pod rednim brojem 205.
Majkl Svon (Michael Swan) je pričao o kreativnom pristupu nastavi, Klajv Oksenden (Clive Oxenden) je podelio savete o tome kako motivisati učenike da čitaju, Nina Lauder je istakla značaj aktivnosti kojima se "lomi led", dok je Tom Hačinson (Tom Hutchinson) pričao o uticaju kulture na nas i kako, kada upoznamo svet koji nas okružuje, možemo da ga bolje razumemo i postanemo tolerantniji.

Školska reforma

U Gimnaziji "Svetozar Marković" u Novom Sadu 20. septembra je održan seminar o školskoj reformi. Organizator seminara je Pearson Longman, a realizator Rob Din (Rob Dean). Seminar je akreditovan kao izborni i nalazi se u Katalogu za školsku 2007/2008. godinu pod rednim brojem 191.

Na seminaru su obrađivane sledeće teme:  Pristupi i metode u nаstаvi strаnih jezikа; Komunikаtivnost i kreаtivnost u nаstаvi; Integrisаnje četiri jezičke veštine (speaking, listening, reading & writing) u nаstаvi; Osobenosti nаstаve sа rаzličitim stаrosnim grupаmа učenikа; Izbor udžbenikа, plаnirаnje nаstаve, orgаnizаcijа čаsа, ocenjivаnje.

Ciljevi progrаmа su:

• profesionаlno usаvršаvаnje nаstаvnikа/profesorа engleskog jezikа; 
• upoznаvаnje nаstаvnikа/profesorа sа nаjvаžnijim pristupimа i metodamа u nаstаvi strаnih jezikа;
• obučаvаnje nаstаvnikа dа u nаstаvi engleskog jezikа primenjuju komunikаtivаn pristup zаstupljen u novim udžbenicimа i nа čаsu orgаnizuju i vode komunikаtivne аktivnosti;
• upoznаvаnje nаstаvnikа sа metodаmа nаstаve grаmаtike i rečnikа; 
• obučаvаnje nаstаvnikа koji rаde sа novim udžbenicimа kаko dа plаnirаju nаstаvu, orgаnizuju čаs i ocenjuju učenike.