U utorak, 7. marta, održana je tribina „Svet se menja, a sa njim i način učenja” na kojoj je Vuk Rajović govorio o funkcionalnom zanju i NTC metodama učenja. Navodeći primere iz prakse, otkrio je i kako se metodama trenda, tajnovitosti i takmičenja može podstaći interesovanje za prirodne i društvene nauke, motivacija i misaoni proces kod učenika. Takođe, predstavio je i društveno-edukativnu igru Množilicu.
Some of the topics are:
You can find more information here.
Online entries are open until 1 October 2023.
U subotu, 4. marta 2023. godine, u Osnovnoj školi „Jovan Popović” održano je 11. Međunarodno takmičenje iz engleskog i nemačkog jezika „Willkommen”.
Učešće su uzeli učenici iz više škola i to: OŠ „Žarko Zrenjanin”, OŠ „Đura Jakšić”, OŠ „Feješ Klara”, OŠ „Jovan Popović”, OŠ „Vasa Stajić” iz Mokrina i Gimnazije „Dušan Vasiljev”.
vest i fotografije preuzeti sa sajta OŠ „Jovan Popović”
Udruženje nastavnika engleskog jezika ELTA organizovalo je u subotu, 4. marta, na novosadskom Fakultetu za pravne i poslovne studije dr Lazar Vrkatić stručni skup „Ispričaj mi svoju digitalnu priču” (Tell Me Your Digital Story) namenjen nastavnicima engleskog jezika koji rade sa mlađim uzrastom dece i tinejdžerima.
Dragana Vasiljević-Valent predstavila je kreativnu upotrebu imodžija u nastavi. Branka Dačeski je pažnju posvetila igrama zagrevanja i razmrdavanja. Zdravka Majkić je podelila dobre primere svoje prakse u radu sa učenicima kojima je potrebna podrška, dok je Bojana Stankić predstavila faze u virtuelnom projektu u kome učestvuje sa đacima. Jelena Spasić i Nada Filipović su podsetile prisutne na onlajn nastavu, dok je Biljana Pipović prikazala zabavne sadržaje Kembridžovih udžbenika. Dženi Lemper (Jennifer Lemper) je predstavila internet stranicu Story Corps sa snimljenim pričama Amerikanaca različitog porekla koje mogu pokrenuti đake da razgovaraju o različitim temama ili i sami snime sličan intervju sa članovima svoje porodice.
Skup je akreditovan i nosi 8 bodova stručnog usavršavanja.
U petak, 3. marta, predstavnici The English Book-a su u Beogradu organizovali besplatni seminar za nastavnike engleskog jezika.
U četvrtak, 2. marta, u nakovačkoj Osnovnoj školi „Petar Kočić”, Dragana Videnov, nastavnica engleskog jezika u Osnovnoj školi „Sveti Sava” i eTwinning ambasador za Srbiju, održala je prezentaciju o virtuelnim projektima u nastavi i radionicu o digitalnim alatima.
 |
| foto: Anica Stanojević |
Zainteresovane učiteljice i nastavnice mogle su da se detaljnije upoznaju sa učešćem u eTwinning projektima zahvaljujući kojima se unapređuje nastava i razvijaju kompetencije učenika i nastavnika, te kako se registrovati na ESEP portal.
Predstavljeni su i različiti besplatni digitalni alati, kao što su Wakelet, Canva i Story Jumper, nakon čega je prisutnima ponuđena mogućnost da započnu svoju onlajn kolekciju i/ili kreiraju digitalni materijal.
Tokom avgusta i septembra 2022. godine, Fondacija Tempus je, u saradnji sa Evropskim centrom za žive jezike u Gracu, sprovela istraživanje potreba nastavnika stranih jezika u Srbiji za profesionalnim usavršavanjem i podrškom.
Nedavno su objavljeni rezultati istraživanja u kome je učestvovalo oko 700 nastavnika, od kojih je većina zaposlena u osnovnim školama, sa višegodišnjim iskustvom u nastavi.
Zanimljivo je da većina nastavnika tokom studija nije bila na stručnoj praksi, niti je imala praktičan rad pre početka rada u nastavi. Oni koji su imali stručnu praksu izrazili su nezadovoljstvo ovim aspektom, jer smatraju da bi praksa morala da podrazumeva individualno održavanje časova, a ne samo posmatranje.
Što se tiče organizacije nastave stranog jezika, skoro svi nastavnici podučavaju sve jezičke kompetencije. Većina smatra da bi učenici trebalo da imaju više kontakata sa učenicima iz inostranstva koji uče isti jezik ili su izvorni govornici. Takođe, većina nastavnika predlaže da se fond časova poveća i da grupe budu manje, podeljene po nivoima znanja.
Kada su u pitanju udžbenici koje koriste, skoro svi nastavnici ističu da imaju mogućnost izbora. Većina koristi udžbenike stranih izdavača i njima je zadovoljna.
Većina nastavnika koristi digitalne alate, procenjujući nivo svojih digitalnih kompetencija kao srednji ili napredni, i smatra da im nije potrebna podrška prilikom pronalaženja nastavnih materijala. Međutim, veliki je broj nastavnika kojima je potrebna dodatna podrška za korišćenje digitalnih alata u nastavi.
Kada je u pitanju profesionalno usavršavanje, nastavnici su podeljeni. Jedni smatraju da ima dovoljno prilika za to, dok su drugi suprotnog mišljenja. Većina anstavnika smatra da im treba dodatna podrška za razvoj kompetencija u nastavi stranih jezika u vidu boravka u zemlji gde je jezik koji predaju zvanični, radionica, seminara i vebinara na temu novih nastavnih metoda, aplikacija, te motivacije, ili umrežavanja.
Što se tiče povezivanja i saradnje sa drugim nastavnicima, većina nastavnika navodi da ima takvih prilika u Srbiji, ali ne i za saradnju sa ustanovama iz inostranstva. Od onih nastavnika koji sarađuju sa kolegama iz inostranstva, većina navodi da u toj saradnji učestvuju i učenici, a među vidovima saradnje izdvajaju se eTwinning i Erazmus+ projekti.
U cilju unapređenja internacionalizacije škola, većina nastavnika smatra da je potrebno više povezivanja i saradnje sa drugim školama, nastavnicima i učenicima. Takođe, većina nastavnika nema iskustva u međunarodnim projektima ili pisanju projektne prijave.
Kompletan izveštaj možete pročitati ovde.
